Während Elterninterventionen in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen (LMICs) florieren, wurden ihre ethischen Herausforderungen bisher kaum berücksichtigt. Wir begrüßen daher Weber und Kollegen*innen für ihren Beitrag zu einer kürzlich geführten Debatte über die Ethik von Erziehungsmaßnahmen.2 3 Die Anwendung der Grundsätze der Wohltätigkeit, der Autonomie und der Gerechtigkeit auf solche Maßnahmen ist sicherlich wertvoll, vor allem, wenn die "Achtung der Autonomie" die Berücksichtigung zusätzlicher ethischer Grundsätze einschließt, die von den Zielgruppen eingehalten werden. Wir stimmen auch zu, dass die "Anerkennung und Integration bestehender Überzeugungen, Praktiken, Menschen, Kontexte und Fähigkeiten "1 in die Programmgestaltung entscheidend für die Erfüllung der drei Grundsätze ist. Schließlich stimmen wir nachdrücklich zu, dass die zugrundeliegende Forschung erhebliche Verzerrungen aufweist, da sie dazu neigt, "nur Konstrukte zu messen, die aus westlicher Sicht bewertet werden". Wir sind jedoch der Meinung, dass die Autoren es versäumen, diese Erkenntnisse auf die Wissenschaft anzuwenden, auf die sie ihre Argumente stützen. Die vollständige Anerkennung von Verzerrungen in der Wissensbasis der frühkindlichen Entwicklung (ECD) ist unserer Meinung nach eine grundlegende Voraussetzung für die Erfüllung der von ihnen vorgeschlagenen Grundsätze.